Tout se construit-il inconsciemment ?

Je reste persuadé que même si nous engrangeons des tas d’éléments dans notre mémoire et ce dès le plus jeune âge, surtout lorsqu’il s’agit de nos premières relations affectives, tout peut redevenir rapidement « conscient ». Il suffit de ressusciter cette mémoire affective. Le problème c’est que seul, ce travail est bien difficile. Et si, dans les témoignages précédents, cela semble aisé de comprendre que nos conclusions d’enfant ne peuvent pas correspondre à nos nouvelles réalités, c’est bien parce qu’un thérapeute est présent. C’est cette tierce personne qu’est le « psy » qui peut dévoiler ce hiatus entre notre vie affective infantile et nos exigences actuelles. Il sait dénouer ce qui appartient au monde de l’enfance et ce qui ne correspond plus à une réalité. En fait, dans le vécu affectif de l’enfant, je doute qu’il y ait beaucoup de souvenirs ou d’empreintes affectives avant l’âge de trois ans qui correspond à l’acquisition d’une véritable compréhension du langage. Certains affirment qu’il existe des souvenirs « refoulés » bien avant cet âge et qu’un tout-petit inscrit très tôt des traumatismes affectifs. Je ne crois pas à cette amnésie traumatique et j’ai toujours pensé, comme la spécialiste américaine Élizabeth Loftus, que beaucoup de faux souvenirs sont recréés sous l’influence du thérapeute pour justifier de la toute-puissance d’un inconscient déjà décideur depuis la naissance de l’être humain et bien avant, pendant la grossesse pour certains. Même si ces hypothèses me paraissent contestables, il n’en reste pas moins vrai qu’à partir de trois ans, un enfant peut très bien enregistrer la façon dont il est aimé et se créer, inconsciemment, de véritables schèmes d’amour. Il ne s’agit plus d’un ressenti « refoulé » mais d’apprentissages mémorisés, et ces derniers sont plus aisés à remémorer qu’un puissant refoulement qui exigerait de longues heures sur un divan de psy. Notre mémoire est prête à s’en souvenir !

Nous allons dans le chapitre II prendre quelques exemples qui traduisent cette flexibilité mentale, cette capacité à retrouver nos premières synthèses affectives, celles qui vont générer des scénarios plus ou moins rationnels puisqu’ils sont ceux de la toute petite enfance, et non ceux de notre âge adulte, qui sont eux des scénarios que l’on peut récrire !